人教版七年级上册语文精品教学课件 第一单元 01课《春》.pptVIP

——桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。“你不让我”“我不让你”应连读，体现果树争先恐后的开花之态。“满”字重读，体现春花之多。——红的像火，粉的像霞，白的像雪。“火”、“霞”、“雪”突出了春花颜色的鲜艳与多彩，应重读。作者如何全方位的描写春花？树上繁花树中昆虫树下野花高低结合眼前花儿争春想象结果实虚实结合花的色彩花的味道色味结合像星星眨呀眨暗写风与太阳明暗结合全方位描绘春花的美春风图“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与清风流水应和着。“像母亲的手抚摸着你”，运用什么修辞手法？写出春风的什么特点？——运用比喻和拟人，把春风写得像人一样，突出了它的温暖与柔情观察景物必须“五官开放”，作者是怎样通过感官角度来描绘春风的特征的?触觉——春风的柔和（像母亲的手抚摸着你）嗅觉——春风的芳香（泥土的气息、草味、花香）视觉、听觉——春风的和悦（鸟鸣、流水、短笛）从触觉、嗅觉、视觉、听觉等方面，把无形、无味、无色的春风写得有声有味，有情有感。春风图春雨图雨是最寻常的，一下就是三两天。可别