摘要
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农村义务教育能够提高人力资本素质,是阻断贫困代际传递、助力农村脱贫
致富的重要手段。我国义务教育已实现基本均衡,发展目标是向优质均衡迈进,
在这个过程中,农村义务教育质量落后的短板需要补齐。近十年来,公共教育支
出始终坚持“保基本、补短板、促公平、提质量”原则,新增财政资金更多向薄
弱环节、贫困地区倾斜,但是农村义务教育质量仍存在乡村教师质量不高、公共
教育支出配置比例不均衡的问题。鉴于此,探究公共教育支出对农村
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