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中学物理课堂中实验教学与思维训练相结合的研究论文

摘要：中学物理是培养学生科学思维的核心阵地，实验教学作为物理课堂的“根”与“魂”，既是知识建构的桥梁，更是思维生长的土壤。然而当前教学中，实验常沦为“按部就班”的操作流程，思维训练沦为“纸上谈兵”的理论说教，导致学生“会操作不会思考”“能解题不会探究”。本研究聚焦实验教学与思维训练的深度融合，通过剖析实验情境中的思维触发点、操作过程中的思维发展路径、结论反思中的思维升华机制，探索“做中学、思中悟”的教学范式，旨在让实验成为思维的“练兵场”，让思维成为实验的“指南针”，为破解中学物理教学“重知识轻素养”的困境提供可操作的实践路径。

关键词：中学物