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七年级英语下册Unit10I‘dlikesomenoodles.第五课时：写作输出与综合自评导学案

一、教学内容分析

like...of...like...of...’dlikesomenoodles.》，处于单元学习的收束与综合应用阶段。从《义务教育英语课程标准（2022年版）》视角审视，本课时是学生将本单元所学关于食物、点餐的核心词汇（如noodles,beef,carrot,bowl,size）、功能句型（“Whatwouldyoulike?I’dlike...”、“Whatkindof...wouldyoulike?”、“Whatsizewouldyoulike?”）以及可数/不可数名词用法进行整合、内化并创造性输出的关键节点。其认知要求从“理解”与“模仿”跃升至“应用”与“创作”，旨在完成从对话操练到语篇构建的能力跨越。课标强调在真实情境中发展学生的语言运用能力与思维品质，本课时的3a补全对话与3b独立写作任务，正是引导学生运用所学解决“如何在真实餐饮情境中点餐并描述订单”这一实际问题的过程方法路径。其素养价值渗透于跨文化交际意识的培养（了解中西方点餐习惯差异）、逻辑思维的训练（有序描述需求）以及解决实际问题能力的提升，最终指向“语言能力”、“文化意识”、“思维品质”和“学习能力”四大核心素养的协同发展。

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