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《小珊迪》教学设计

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，通过人物的语理解

体会其品质。

2、进行特性化阅读，培莆阅读想象实力。

3、相识4个生字，会写12个生字。

教学重难点：正确、流利、有感情地朗读课文，通过人物的

语体会人物内

在品质。

教学流程：

一、故事导入揭示课题：

同学们，谁能说说你的童年生活是什么样子的？是呀，你们

都拥有一个充溢欢乐和华蜜的童年，可是在一百多年前的英

国，一些孩子失去了父母，成了孤儿，在他们当中，就有一

个特别可怜的孩子，那么他的命运又如何呢？今日，让我们

共同的走近这个孩子，他的名字叫小珊迪。板（书：14小珊

迪）

过渡语：同学们你们想不想读一读课文，了解小珊迪的童年

生活呢？生（回答：）想读就读，现在就请同学们打开书。

二、初读课文感知人物形象：

1、自由读课文：把字音读精确，把句子读通顺，难读的地

方多读几遍。

2、检查字词：课（件出示1:旅馆可怜掏钱孤儿聚精会