河南郑州外国语中学2025_2026学年下学期九年级语文3月学情调研（文字版，含答案）.docxVIP

九年级语文学科学情调研

时间：120分钟分值：120分

一、积累与运用（共23分）

班级开展“寻美语文生活”主题实践活动，一起在积累中感受语文之美，在运用中探寻语文韵味，请你参与并完成以下任务。

1.同学们相互交流分享字词积累的妙招，请你将对话补充完整。（5分）

小语：死记硬背效率低下，我们可以通过梳理归纳、理解运用的方式来学习和积累汉字字形。对比辨析形近字就是一种有效的方法。如“瑕疵”的“瑕”，同属于形近字的还有“闲xiá（1）”和“xiá______想”等。

小文：是的，我们还可以根据形声字“形旁表字义，声旁表字音”的特点巧妙识记字形。如“根深（3）固”中的“dì”就是一个形声字。

小诗：学习多音字时，可以从词性、词义、用法等方面进行区分辨别。如“强”有三种读音：①qiáng，②qiǎng和③jiàng。“强词夺理”的“强”意为“迫使”，读（4）（填序号），“倔强”形容固执，不服劝导，强硬不屈。其中“强”读______（填序号）。

2.小歌发现分门别类归纳整理的学习方法能有效帮助记背古诗文，请你也尝试使用这种方法完成古诗文积累。（8分）

主题

古诗文名句

写景状物

曹操《观沧海》中的“①__________，②__________。”运用动静结合的手法，描绘出大海波澜壮阔、气势恢宏的景象。

思乡怀人

崔颢《黄鹤楼》中“③__________？④________