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深耕心育之路护航少年成长——小学心理健康教育工作总结

小学阶段是学生身心发展的关键时期，也是人格塑造、心理素养培育的黄金阶段。为深入贯彻落实“健康第一”的教育理念，全面落实相关政策要求，扎实推进小学心理健康教育工作，健全“健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置”四位一体的工作体系，促进学生身心健康全面发展，培养内心强大、人格健全的时代新人，本学期（阶段）我校围绕心理健康教育各项重点任务，有序开展一系列规范化、专业化、常态化工作，现将本阶段小学心理健康教育工作全面总结如下。

一、强化组织保障，构建规范化心育工作体系

健全完善的组织架构和管理制度，是心理健康教育工作有序推进、落地见效的基础。我校始终将心理健康教育纳入学校整体发展规划，与德育工作、教学工作深度融合，构建“全员参与、全程覆盖、全方位推进”的工作格局，确保心育工作规范化、制度化开展。

（一）健全组织架构，明确责任分工

为确保心理健康教育工作有人抓、有人管、有人落实，我校成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，德育处、教务处、班主任、心理辅导教师为核心成员的心理健康教育工作领导小组，明确领导小组的核心职责的是统筹规划学校心理健康教育工作、制定工作方案、协调各方资源、监督工作落实、评估工作成效。

同时，构建分级责任体系，明确各岗位职责：

1.领导小组：统筹全局，定期召开心理健康教育工作会议，研究解决工作中的重点、难点问题，