小学一年级数学《10的再认识》卓越复习知识清单.docx

小学一年级数学《10的再认识》卓越复习知识清单

一、核心概念建构：从“数量”到“计数单位”的认知飞跃

【基础概念】【核心突破点】

“10的再认识”其本质并非简单复习10的组成与加减，而是引导学生的数学认知从“逐一计数”的层面，跃升到“按群计数”和“位值制”的全新阶段。这是学生数概念发展的一次质的飞跃，是建立十进制思想、理解多位数的基石。本次复习的核心，在于帮助学生牢固确立两个相互关联的核心概念：计数单位“十”的产生，以及“个位”和“十位”的位值意义。

（一）计数单位“十”的建立：10个一是1个十

【重要】【高频考点】

1.概念溯源：古人在计数时，当物品数量超过10个，为了方便记录和交流，便产