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化学反应速率与化学平衡《整理与提升》
四阶构建化学反应模型迁移
—以龋齿预防为例的跨学科课例
班级：姓名：学号：_________________
【学习目标】
学生通过结合教材《整理与提升》，自主构建“认识化学反应的视角”思维模型，掌握能对
复杂化学问题进行分析以构建相应思维模型的技能，形成从不同的视角认识化学变化多样性
的观念。
学生通过回忆工业合成氨的科学发展史，优化“认识化学反应的视角”的模型，习得能运用
化学变化的
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