深耕心育沃土 护航童年成长——小学心理健康教育工作总结.docx

深耕心育沃土护航童年成长——小学心理健康教育工作总结

一、工作概述

小学阶段是学生身心发展的关键转折期，也是人格塑造、心理素养培育的核心阶段。在此阶段，学生的认知能力、情绪调节能力、人际交往能力逐步发展，易受家庭、学校、社会环境等多重因素影响，产生各类心理困惑与行为偏差。为深入贯彻落实“健康第一”的教育理念，全面落实教育部相关政策要求，扎实推进小学心理健康教育工作，健全“健康教育、监测预警、咨询服务和干预处置”四位一体的工作体系，促进学生身心健康全面发展，切实提升教育教学质量，我校（单位）围绕原标题核心要求，系统开展心理健康教育各项工作，立足学生心理发展特点，聚焦重点、破解难点、打造亮点，推动心理健康教育常态化、规范化、专业化发展，现将本阶段小学心理健康教育工作全面总结如下。

本阶段工作以“立德树人”为根本任务，以促进学生心理健康发展为核心目标，坚持“预防为主、防治结合、全员参与、全程渗透”的工作原则，整合学校、家庭、社会三方资源，完善心理健康教育工作机制，优化教育教学模式，强化师资队伍建设，搭建多元化心育平台，有效缓解学生学业焦虑、人际困扰等突出问题，培养学生积极乐观的心理品质和坚韧不拔的心理韧性，为学生终身发展奠定坚实的心理基础，努力构建“全员心育、全程心育、全方位心育”的良好工作格局。

二、工作开展的政策依据与理论支撑

（一）政策依据

近年来，国家高度重视中小学生心理健康