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教育领域中高中生涯规划课程的实施路径

引言

随着新高考改革的深入推进，学生从高中阶段便需面对选科、升学与职业发展的多重选择，生涯规划能力已成为核心素养的重要组成部分（教育部，2017）。高中阶段作为个体从青少年向成年过渡的关键期，是生涯意识觉醒、兴趣能力探索与初步职业定向的黄金阶段（舒伯，1953）。然而，当前部分高中仍存在生涯规划课程定位模糊、内容碎片化、实施形式单一等问题，难以满足学生个性化发展需求（李红，2020）。在此背景下，系统探索高中生涯规划课程的实施路径，不仅是落实“立德树人”根本任务的具体实践，更是助力学生实现终身发展的重要举措。

一、课程设计：构建科学系统的内容框架

生涯规划