《爱的人间》——以歌声描绘温暖，以旋律传递关爱（六年级音乐下册教学设计）.docxVIP

《爱的人间》——以歌声描绘温暖，以旋律传递关爱（六年级音乐下册教学设计）

一、教学内容分析

??本课选自人教版小学音乐六年级下册，教学内容为歌曲《爱的人间》。从《义务教育艺术课程标准（2022年版）》审视，本课位于第三学段（56年级），是“表现”与“创造”学习领域的重要实践载体。知识技能图谱上，歌曲为四三拍，旋律优美抒情，音域适中，内含附点节奏、弱起小节及力度的细腻变化，是对学生已有歌唱技能（如音准、节奏、气息控制）的综合运用与提升，亦是本单元“美好的收获”中情感表达的核心曲目。过程方法路径上，课标强调“在音乐实践活动中感受美、欣赏美、表现美、创造美”。因此，教学设计需超越单纯的歌唱教学，引导学生通过聆听、分析、演唱、表现与创编等系列实践活动，深入探究音乐要素（如旋律走向、节奏特点、力度标记）与情感表达的内在关联，掌握“以声传情”的艺术表现方法。素养价值渗透方面，歌曲以第一人称视角歌颂了人间的关爱与温暖，蕴含深厚的“人文关怀”与“社会责任感”育人价值。教学需以音乐为载体，指向学生“审美感知”、“艺术表现”与“文化理解”核心素养的协同发展，在美的浸润中引导学生理解关爱、学会表达，实现以美育人、以情化人的目标。

??基于“以学定教”原则，进行学情研判。已有基础与障碍：六年级学生具备一定的音乐基础知识与演唱能力，对四三拍的律动感不陌生，但附点节奏与弱起乐句的准确演唱、歌曲中真挚细腻的情感