组合与组合数课件-高二上学期数学北师大版选择性_1.pptxVIP

3.1组合与组合数

学习目标课程目标学科素养A.理解并掌握组合、组合数的概念,掌握组合与排列之间的联系与区别.B.组合简单应用1.数学抽象：组合的概念2.数学建模：运用组合解决简单计数问题

例1、某地有三个景区插旗洲,江豚湾,忠臣庙，小明选择2个景区游玩，共有多少种选择方案。分析：利用列举法，得到3种结果，分别为AB,AC,BC.记插旗洲,江豚湾,忠臣庙分别为A,B,C例2、从a,c,e,f这个元素中取出2个元素，共有多少可能分析：利用列举法，得到6种结果，分别为ac,ae,af,ce,cf,ef.思考：上述例1、2的共同特点是什么？你能将它们推广到一般情形吗？取出部分元素概念：情景设计一般地，从n个不同元素中，任取m(m≤n且m,n∈N＋)个元素为一组，叫作从n个不同元素中取出m个元素的一个组合。我们把有关求组合的个数的问题叫作组合问题

：你能举一些关于组合的生活例子？从班里选四位同学布置黑板报。在一个晚自习中，从6个学科中选两门进行学习辨析；判断下列问题是排列还是组合？（1）6个人聚会，每两人握一次手。（2）甲、乙、丙3名同学站成一排参加文艺汇演改为打扫卫生是不是组合？总结；排列与组合的区别与联系(1)共同点:两者都是从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素.(2)不同点:排列与元素的顺序有关,组合与元素的顺序无关.组合排列

发现：例1,2我们发现列