七年级语文下册诗歌鉴赏专题课教学设计.docx

七年级语文下册诗歌鉴赏专题课教学设计

一、教学背景与目标定位：核心素养视域下的诗歌鉴赏教学转型

（一）学情研判与教材定位【基础·重要】

本次教学设计针对的是初中一年级（七年级）下学期的学生。经过上学期的学习，学生已经初步接触了古诗词，能够完成基本的诵读和浅层的诗意理解，但尚未形成系统化的诗歌鉴赏思维。这一阶段的学生形象思维活跃，情感丰富，但逻辑分析和文本细读能力相对薄弱，对诗歌中复杂的意象组合、深层的情感逻辑以及艺术手法的辨识与赏析存在困难。根据统编版初中语文七年级下册教材的编排，诗歌单元选编了诸如《黄河颂》、《木兰诗》、《古代诗歌五首》（包括《登幽州台亭》、《望岳》、《登飞来峰》、《游