1.1《寻找最大值》教案 桂科版信息科技-五年级下册.doc

第1课时教学设计

课题

寻找最大值

单元

主题一

学科

信息科技

年级

五年级下册

教材分析

本课选自桂科版《信息科技实践指导手册（五年级下册）》“主题一把数据排列有序”的首个任务。教材以广西“水果王国”的“甜蜜研学”为情境，围绕整理水果销售数据展开，核心是引导学生掌握寻找一组数据中最大值的方法，理解其算法逻辑，并通过程序验证巩固。

本课是排序算法学习的基础，为后续选择排序、冒泡排序等复杂算法的学习铺垫，同时能培养学生用算法解决生活中数据整理问题的意识，符合《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》中“信息处理与创新”的素养要求。

学习

目标

1.信息意识：能主动识别“寻找销售额最大值”的