第五单元 第2课时《数与运算（二）》教案2026数学人教版二年级下册.pdfVIP

课题数与运算（二）所属主题数与代数

名称

学情诊断与分析：本节课授课对象为二年级学生，他们已初步掌握表内除法的

课前意义与计算方法，此前也接触过有余数除法的基础概念，能列出简单的有余数除法

思考算式并进行计算。但学生的认知难点较为突出：一是对“余数”的本质意义理解不

够透彻，难以清晰关联“余数必须比除数小”的规则与平均分的实际过程；二是在

解决实际问题时，无法根据“至少需要”“最多可以”等不同情境需求，灵活选择

“进一法”或“去尾法”处理计算结果；三是面对“已知总数和余数猜除数”“周

期排列”等需要推理的问题时，缺乏有序思考的意识和方法，容易出现思路混乱或

遗漏情况。

教材分析：依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》第一学段“数与运算”

领域：在具体情境中理解有余数除法的意义；能运用有余数的除法解决简单的实际

问题。本节课是期末复习课，核心是对“有余数除法”的知识体系进行系统梳理与

综合应用。教材通过对比“正好分完”与“分后剩余”的除法情境，强化有余数除

法的意义；结合分矿泉水、装苹果等生活实