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2026年春季学期教导主任关于规范教学流程优化备课上课环节的工作要求

各位年级组长、教研组长、全体任课教师：

教学流程的规范性是保障教学质量的根基，备课、上课作为教学流程的核心环节，直接决定课堂教学实效，影响学生知识吸收和能力提升。为深入落实立德树人根本任务，强化教学常规管理，破解备课、上课环节存在的不规范问题，推动春季学期教学工作提质增效，结合我校教学实际，现就规范教学流程、优化备课上课环节，提出以下工作要求，请全体相关人员严格遵照执行。

一、提高思想认识，明确核心意义

备课是上课的前提和基础，上课是教学的核心环节，二者紧密衔接、缺一不可。规范备课、优化上课环节，不仅是落实教学常规、提升教学质量的必然要求，更是促进教师专业成长、保障学生全面发展的重要举措。全体教师要切实提高思想认识，摒弃“重上课、轻备课”“重形式、轻实效”的错误观念，将规范备课、优质上课作为履职尽责的核心内容，主动落实工作要求，精益求精做好每一个教学环节，确保教学工作有序、高效推进，切实发挥备课、上课的育人价值，为春季学期教学质量提升筑牢基础。

二、规范教学流程，明确各环节要求

本次工作要求覆盖全校各年级、各教研组、全体任课教师，聚焦备课、上课两大核心环节，贯穿教学流程全链条，明确各环节具体标准和操作规范，确保教学流程规范有序、有据可查。

（一）优化备课环节，筑牢教学根基

备课是确保课堂教学实效的前提，全体教师