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初中英语写作教学中写作技巧与思维训练方法研究论文

摘要：

在初中英语写作教学中，写作技巧与思维训练的融合是提升学生核心素养的关键路径。当前学生写作普遍存在内容空洞、逻辑混乱、表达机械等问题，传统教学常陷入“重技巧轻思维”“重模仿轻创造”的误区，导致学生“会写但不会想”“能写但写不好”。本研究立足教学实践，分析学生写作能力现状与传统教学的深层矛盾，探索将写作技巧训练与思维方法培养相结合的教学策略，旨在帮助学生从“被动写作”走向“主动表达”，真正实现英语写作的工具性与人文性统一。

关键词：初中英语写作；写作技巧；思维训练；教学误区；核心素养

一、背景分析

（一）学生写作能力现状：技巧缺失与思维困局