第三单元 第1课时《1000以内数的认识》教案2026数学人教版二年级下册.pdfVIP

课题第1课时1000以内数的认识所属主题数与代数

名称

学情诊断与分析：二年级的学生，他们在生活中听别人说起过比100大的数，

课前自己也从书上、电视上听说过，所以对1000以内数的熟悉是有一定的基础的,但在

思考们的脑海里却没有数感。还发觉学生会按照100以内的数数方法数1000以内的数，

有不错的数数能力，但“拐弯处”的数数关于大局部学生来讲还是有一定的困难。

同时学生关于生活中估计事物数量的多少时大多都凭着感觉乱猜。所以，为突破重

难点，关键要遵守儿童熟悉事物的一般规律，从具体到抽象，借助直观操作，为学

生的研究活动架起一座认知桥梁。我准备了多媒体课件，让学生准备的学具有：计

数器。

教材分析：例1的设计主要是让学生通过实践操作数数，认识计数单位“千”，

感知更大的数的组成，发现每两个相邻的计数单位之间都是十进制的关系。时的教

学内容定为例1，研究1000以内数的认识，知道每两个相邻的计数单位之间的十进

制关系，会数1000以内的数。对于这一部份内容，，《数学课程标准》中是这样阐

述的：在现实情境中