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校长在高三第二轮复习动员会上讲话：背水一战，赢在二轮！

各位老师、各位同事：

大家上午好！

又到了我们围坐在一起，专门为高三、为孩子们的高考复习出主意、想办法的时候。窗外春意正浓，校园里处处都是生机，而对我们高三人来说，这个季节还有一层更特殊的意味——离高考已经不远了。

这个阶段，时间当然宝贵，但比时间更重要的，是我们把时间“用在什么地方、用在谁身上、用到什么程度”。二轮复习恰恰是决定这些问题的关键窗口期。它不同于一轮“铺开知识”的地毯式复习，也不同于三轮“临门一脚”的应试演练，而是承上启下、由“量”转向“质”的中枢环节，是学生成绩真正跃升、能力真正拔高的黄金时段。

因此，怎么在这不到三个月的时间里，把学生的潜力尽可能地激发出来，把复习效益尽可能地放大，是我们每一位高三老师都绕不过去的一道关口。结合我们学校的现实情况，也结合自己这几年带高三的一些体会，今天想从四个方面和大家交流：怎么控节奏、怎么定重点、怎么看学生、怎么上课堂。希望能为大家的实践提供一点参考，也诚恳地欢迎会后继续批评、补充。

一、关于复习节奏：先诊断再安排，别陷入“只顾快不顾效”

先说节奏问题。

这几年我在听课、看卷子的时候，比较强烈的一个感受是：一到二轮复习，很多老师立刻紧张起来，本能反应就是“加快速度、再过一遍”。一堂课恨不得把一个单元甚至一册书的内容全塞进去，一张试卷上的红笔批注密密