统编版语文八年级下册第12课《_诗经_二首》（课件）.pptxVIP

穿越三千年，聆听先民的吟唱《诗经》二首探秘之旅

学习目标：1.借助注释，读懂诗歌大意2.?感受诗歌的韵律美、朦胧美、含蓄美3.?理解诗歌要表达的主题

课程导入：穿越诗经江湖同学们，今天我们要开启一场特别的“穿越之旅”，目的地是两千多年前的“诗经江湖”。这里没有刀光剑影，却有最动人的情感；没有侠骨豪情，却有最质朴的歌声。“不学《诗》，无以言。”《诗经》是当时贵族精英的必修课，更是我们中华民族“文学童年”时期的集体吟唱。今天，就让我们化身“江湖侠客”，通过完成一系列闯关任务，解锁《诗经》的秘密，感受古典诗歌的魅力！“蒹葭苍苍，白露为霜”今日挑战：化身江湖侠客，完成闯关任务，成为“诗经小达人”！

第一课时“国风之美，源远流长”《关雎》精讲

任务一：聆听先声·感知韵律

《诗经》——中国诗歌的源头《诗经》，先秦时叫作《诗》或《诗三百》，到了汉代被奉为经典，尊称为《诗经》，列为“五经”之一。《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头。它汇集了从西周初年到春秋中叶（约公元前11世纪至公元前6世纪）的诗歌305篇。《诗经》中的诗当初都是配乐的歌词，按所配乐曲的性质分成风、雅、颂三类。“风”又叫“国风”，是各地方的民歌民谣；“雅”是正统的宫廷乐歌，用于宴会的典礼；“颂”是祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀。《诗经》中主要的表现手法是赋、比、兴。赋是直陈其事，比是借物譬喻，兴是