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教导主任关于教学过程中师生互动质量提升的策略研讨发言

各位教研组长、全体教师：

大家下午好！

今天，我们齐聚一堂，专门开展教学过程中师生互动质量提升的策略研讨，既是对我校当前课堂教学现状的一次精准研判，也是推动课堂教学改革、提升教学质量的重要举措。师生互动是课堂教学的核心环节，是连接教师教与学生学的桥梁纽带，更是落实“以生为本”教育理念、培养学生核心素养的关键路径。一段时期以来，我们通过课堂督导、听课评课发现，我校多数课堂能够开展师生互动，但部分课堂仍存在互动形式单一、互动流于表面、互动针对性不强等问题，未能充分发挥师生互动的育人价值，制约了课堂教学实效的提升和学生的全面发展。

今天召开本次研讨会，核心就是希望各位老师结合自身教学实践，坦诚交流师生互动中的困惑与经验，共同探讨提升师生互动质量的有效策略，凝聚共识、汇聚力量，推动我校课堂教学中的师生互动从“形式化”走向“实效化”，从“单一化”走向“多元化”，让互动真正成为激活课堂、滋养成长、提升质量的重要支撑。下面，我结合我校教学实际，先谈几点认识和思考，抛砖引玉，也希望各位老师积极发言、各抒己见。

首先，我们要深刻认识师生互动的核心意义，摒弃认知误区。很多老师认为，师生互动就是“提问+回答”，只要课堂上有提问、有回应，就是有效的师生互动，这是一种片面的认知。真正有效的师生互动，不是简单的“你问我答”，而是教师与学生、学生与学生之间