七年级英语下册 Unit 1 复习课：才艺展示会与情态动词 can 的综合运用.docxVIP

七年级英语下册Unit1复习课：才艺展示会与情态动词can的综合运用

一、教学内容分析

??本课作为人教版七年级下册第一单元的复习课，其教学坐标需紧密锚定《义务教育英语课程标准（2022年版）》对初中学段“人与自我”主题范畴下“生活与学习”这一主线的要求。从知识技能图谱看，本单元核心是情态动词can表能力的肯定、否定、一般疑问及其应答，并联结关于乐器、运动、艺术等活动的动词短语词汇网。复习课需超越零散知识点的复现，着力于在结构化情境中实现从“识记规则”到“综合运用”的认知跃迁，为后续学习表达“许可”、“请求”等功能的语言项目奠定基础。过程方法上，课标强调通过创设真实语境，引导学生在用中学。本节课拟将“筹备班级才艺展示会”作为贯穿始终的任务主线，驱动学生在信息差交流、问题解决和项目策划中，实践英语学习的交际法与任务型学习路径。素养价值渗透方面，知识载体背后指向的是“语言能力”中“说”与“互动”的关键能力，以及“思维品质”中的归纳与迁移能力。更深层地，通过探讨个人才能与集体展示，旨在“润物无声”地培育学生的自我认知、自信表达以及欣赏他人、团队协作的“文化意识”与“学习能力”，实现工具性与人文性的统一。

can...?定教”原则，学情研判如下：经过新授课学习，学生已初步掌握can的基本句式结构，但存在三方面典型障碍：一是在综合、开放语境中，易混淆can与实义动词的疑问句结构（如