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小学科学教育研究——校园植物多样性图谱绘制与生态教育实践论文

摘要：本文以校园植物多样性图谱绘制为载体，探讨小学科学教育中的生态教育实践方法。通过分析校园植物多样性图谱绘制的意义、生态教育实践策略，旨在为提高小学生生态素养、培养创新精神提供有益借鉴。

关键词：小学科学教育；校园植物多样性；生态教育；实践

一、引言

（一）校园植物多样性图谱绘制的意义

1.提高小学生对生态环境的认识

在校园内开展植物多样性图谱绘制活动，可以使小学生更加直观地了解生态环境，认识各种植物的特征、生长环境以及生态价值。这有助于激发学生对生态环境的关注和保护意识，为培养他们的生态素养奠定基础。

2.培养学生的实践创新