人音版小学音乐四年级下册《跳起来——土风舞》教学设计.docxVIP

人音版小学音乐四年级下册《跳起来——土风舞》教学设计

一、教学内容分析

??本课选自人音版小学音乐四年级下册第一单元，以“舞曲”为主题。《跳起来——土风舞》是一首短小精悍、情绪欢快的捷克民间舞曲，其教学价值在于以一首典型作品为载体，落实《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中“审美感知”、“艺术表现”与“文化理解”等核心素养。从知识技能图谱看，它承接着中年级学生对节拍、节奏、旋律等音乐要素的初步认知，并导向对“舞曲”体裁风格、音乐与舞蹈联动关系的综合性理解。核心技能包括：能听辨乐曲的节拍（2/4拍）与典型节奏型（如附点节奏、切分节奏）；能用自然、欢快的声音背唱歌曲主旋律；能随乐进行简单的声势或舞蹈律动。过程方法上，本课强调“体验式学习”与“创造性表达”，通过层层递进的音乐实践活动（听、唱、动、创），引导学生从感性体验走向理性认知，亲历“音乐来源于生活并表现生活”的艺术创作过程。素养价值渗透点在于，借助对异国民间音乐的欣赏与表现，拓宽学生的音乐文化视野，初步建立尊重与理解世界多元音乐文化的态度，在集体性的舞蹈创编与表演中培养协作精神与规则意识。

??四年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期，具备一定的音乐基础知识与技能积累，如能较为稳定地把握节拍，歌唱音准与控制力有所增强，乐于参与律动和表演。其已有经验可能包括接触过其他风格的舞曲（如进行曲、圆舞曲），对“舞蹈音乐”