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小学科学实验活动方案设计实例

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小学科学实验活动方案设计实例：水面上的“大力士”——探索水的表面张力

一、活动名称

水面上的“大力士”——探索水的表面张力

二、适用年级

小学中年级（例如：三年级或四年级）

三、活动背景与目标

（一）活动背景

水，是孩子们日常生活中最熟悉的物质之一。然而，水所蕴含的许多科学奥秘，孩子们未必能轻易察觉。“水的表面张力”便是其中一个既常见又奇妙的现象。例如，清晨叶片上滚动的露珠为何呈球状？一些昆虫为何能在水面上行走而不沉入水底？本活动旨在通过一系列简单易操作的探究实验，引导孩子们观察、感知并初步理解水的表面张力这一科学概念，激发其对身边科学现象的好奇心和探究欲望。

（二）活动目标

1.知识与技能：

*通过观察和实验，初步感知水具有表面张力的现象。

*能够用自己的语言简单描述所观察到的现象，并尝试解释原因。

*学习使用滴管、硬币等工具进行简单的科学实验操作。

2.过程与方法：

*经历“提出问题——作出猜想——设计实验——动手操作——观察记录——分析现象——得出结论”的科学探究过程。

*培养观察、比较、分析和合作交流的能力。

3.情感态度与价值观：

*激发对科学探究的兴趣和热情，感受科学的奇妙。

*培养细致观察、实事求是的科学态度。

*体验合作与分享的乐趣，增强团队协作意识。

四、活动