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少年宫机器人编程课程教学计划

一、课程背景与目标定位

（一）课程背景

随着人工智能技术的快速发展，编程与机器人教育已成为青少年科学素养培养的重要载体。少年宫作为面向青少年的综合性校外教育机构，承担着普及科技知识、激发创新思维的使命。结合青少年认知特点与发展需求，开设机器人编程课程，旨在通过“动手搭建+逻辑编程+任务解决”的学习模式，帮助学生建立跨学科思维，为未来科技素养发展奠定基础。

（二）课程目标

本课程以“兴趣引导、能力提升、素养培育”为核心，设置三级目标体系：

知识目标：掌握图形化编程基础指令（如移动、循环、条件判断），了解机器人基础结构（传感器、执行器、主控模块）及工作原理，熟悉常见任务场景的编程逻辑设计方法。

能力目标：培养逻辑思维能力（如问题分解、算法设计）、动手实践能力（如机械结构调试）、创新设计能力（如功能拓展与优化），提升跨学科知识应用能力（融合数学、物理、工程思维）。

素养目标：激发对科技的好奇心与探索欲，增强团队协作意识（通过小组任务分工），树立“用技术解决实际问题”的应用思维，养成严谨细致的科学态度。

二、课程内容设计

（一）阶段划分与内容梯度

课程按学生年龄与能力发展特点，划分为初级（7-9岁）、中级（10-12岁）、高级（13-14岁）三个阶段，内容设计遵循“从简单到复杂、从模仿到创造”的递进逻辑。

初级阶段：兴趣启蒙与基础搭建

核心任务：通过趣味任务激