五年级数学下册因数倍数教学建议.pdfVIP

课题因数和倍数

首先介绍了因数和倍数的概念，在引入因数和倍数概念时与以往有所不同，

没有用数学化的语言给“整除”下定义，而是通过实物图引出乘法算式，通过乘法算

式直接给出因数和倍数的概念，大大简化了叙述和记忆的过程。然后在例1和例2

分别介绍了求一个数的因数和倍数的方法。

例1是教学一个数的因数的求法。直接提出问题“18可以由哪两个数相乘

教得到？”学生利用因数的概念来求18的因数。在这里，每列出一个乘法算式，

材就可以求出18的一对因数，只要学生写出两个数的乘积是18的所有乘法算式，

分就可以把因数找全。在此基础上，再用集合图表示出一个数的全部因数，为后面用交

析集形式表示两个数的公因数打下基础，使学生初步体会到一个数的因数的个数是有限

的。例2是教学一个数的倍数的求法。根据一个数的倍数的定义，可知该数和任意非

零自然数之积都是该数的倍数。因此，2的倍数也就是2和任意非零自然数的乘积，

学生在列乘法算式时就会发现这样的算式是列不完的，因此，2的倍数的个数是无限