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城区中学英语教学教研计划

作为在城区中学一线耕耘十余年的英语教师，同时兼任教研组长，我深知一份切实可行的教研计划对教学提质的关键作用。过去两年，我们在教学中发现：部分课堂仍存在”重知识灌输、轻能力培养”的现象，青年教师虽有热情但教学策略不够系统，学生跨文化交际能力和语用意识亟待提升。基于这些观察，结合新课标要求与本校实际，特制定本学期英语教学教研计划，力求让”教-研-学”形成良性循环，真正实现”以研促教、以教促学”。

一、指导思想：扎根新课标，守正创新

我们的教研始终围绕”落实立德树人根本任务，发展学生英语学科核心素养”这一主线展开。以《义务教育英语课程标准》为纲领，聚焦”语言能力、文化意识、思维品质、学习能力”四大核心素养，结合城区学生视野较广、资源接触多但学习深度差异大的特点，坚持”以学生为中心”的教学理念，既要夯实语言基础，更要培养用英语”做事”的能力——小到用英语介绍家乡美食，大到就热点话题开展思辨讨论。

记得上学期听张老师的阅读课时，学生能准确翻译长难句，却对”作者隐含的环保态度”一头雾水。这让我更坚定：教研必须跳出”词汇-语法-做题”的传统框架，把语言作为工具，引导学生通过文本理解文化、发展思维。

二、工作目标：分阶段、可量化的”三维提升”

（一）总体目标

通过一学期的系统教研，实现”教师教学能力显著增强、学生英语素养全面发展、校本教研特色初步形成”的三维目标，为下学期