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职业教育国际交流合作质量与效益提升——基于2024年全国职业教育国际交流合作项目实施数据

一、摘要与关键词

摘要：二零二四年是共建“一带一路”进入高质量发展新阶段的重要一年，也是中国职业教育从“引进来”向“引进来”与“走出去”双向并重转型的关键节点。随着《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》的深入落实，职业教育国际化已成为提升关键办学能力、增强国际影响力的核心战略。本研究依托教育部“全国职业教育国际交流合作管理平台”及二零二四年各省份职业教育国际化发展年度报告，构建了涵盖全国一千三百余所高等职业院校及三千余个国际合作项目的实证数据库。研究综合运用数据包络分析（DEA）、结构方程模型（SEM）及扎根理论方法，对当前职业教育国际交流合作的投入产出效率、质量内涵及社会效益进行了系统性评估。研究发现，二零二四年我国职业教育国际合作在规模上保持稳健增长，“鲁班工坊”、“丝路学院”等品牌效应显著增强，随企出海、标准输出成为主要特征。实证数据表明，产教融合深度是影响国际合作效益的最关键变量，建立在产业链基础上的“教随产出”模式具有最高的投入产出比。然而，研究也揭示了项目同质化严重、海外办学法律风险防控机制缺失、双语师资匮乏以及资金可持续性不足等深层次问题。基于此，本研究提出了构建“政府统筹、行业牵头、校企协同”的国际化办学新生态，以及基于质量认证的国际合作评价体系，旨在为推动中国职业教育