分数WebQuest设计：通过实物操作认识分数.pdfVIP

分数的WebQuest设计

小组成员：

木拉提别克·茶汗10141510206

哈斯尔·10141510116

情景描述

设计了一个例题：两名孩子平均分三种食品，每人分得的苹果，矿泉水的数量能用

整数表示，蛋糕每人只能分到半个，无法用已学过的数来表示，并以此为契机，教学分数。

集中教学1/2，让学生用1/2的方法主动认识其他的几分之一。即从“半个也叫二分之

一”开始，先联系实物图，“把一个蛋糕平均分成2份，其中一份都是这个蛋糕的二分之一，

写作1/2，并描述分数的意义，介绍分数线、分子、分母，示范1/2的写法。并紧扣几分之

一的意义作有了有层次的编排，学生在活动中主动地认识新知识。

任务：

1.如果把4个月饼分给2个人，怎么分才公平合理？每份分得同样多的分法在

数学上叫什么？

2.把4个月饼平均分给2个人,每人分得多少?一起说

3.如果只有2个月饼要平均分给2个人，每人又分几个呢？

4.如果只有1