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2026年粤科版五年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：热现象

（基于2022年义务教育科学课程标准）

一、单元规划

（一）单元主题

“热的奥秘：从生活感知到科学探究的实践之旅”

本单元以“热现象”为核心主题，紧密围绕2022年新课标“物质的运动与相互作用”核心概念群展开，聚焦学生日常生活中无处不在的热现象，如冬日暖手宝的发热原理、夏季柏油路面的变形、厨房中水的沸腾等真实情境。主题设计突破传统知识灌输模式，采用“问题链驱动—探究式学习—生活化应用”三维架构，引导学生从感性认知跃升至理性思维。例如，结合广东省气象局2025年发布的《岭南地区热环境教育白皮书》数