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金属及其化合物复习教学反思

篇1：金属及其化合物复习教学反思

金属及其化合物复习教学反思

1、运用比较的方法，理解各类金属及其化合物的性质

比较法是化学教学中常常使用的一种方法。对同一类物质的性质，运用比较法可以使学问结构清楚，得出它们的共同点和性质差异，有利于同学对学问的把握。

2、强化金属化合物的性质与金属活动性挨次的联系，提高学问的理解层次

学习金属化合物的性质要与金属活动性挨次联系起来，这样可以提高学问的理解层次，对其中存在的规律性加深熟悉。例如，金属越活泼，它的氧化物越简单生成，氢氧化物的碱性越强。金属活动性挨次的规律性很强，在平常应用许多，而且与金属化合物的性质联系起来，也使这一规律的内涵更加丰富。

3、向同学征集问题，鼓舞同学质疑

为了促进同学主动地学习，可以开展向同学征集问题的活动。在征集问题的.过程中促进同学思索，促进同学去自主复习，有利于生动活泼的课堂教学模式的形成，培育同学科学的认知方法。

4、理解常见金属及其化合物之间的相互转化关系，力求把相关的学问系统化。

5、通过组内争论强化小组合作精神。

篇2：《金属复习》教学反思

《金属专题复习》教学反思

在结束的金属基础学问的复习基础上，我趁热打铁，开展了金属专题的复习课程。

刚开头讲这节复习课前，我布置了同学自己整理本章的学问网络图，由于之前几