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小数点位置移动引起小数大小的变化

“小数点位置移动引起小数大小的变化”教学反思

?本节课的教学重点是探索并归纳出小数点位置移动引起小数大小的变化的

规律，和比较熟练地判断随着小数点位置的变化，引起这个小数的大小有什

幺变化。教学难点是如何发现这个规律和当移动小数点时，小数位数不够怎

幺处理的情况。教学的关键则是启发学生通过自主探索，动手操作，合作交

流等方式，发现并归纳出这一变化规律。

?首先，课前复习时，我利用“小数点的悲剧”这个故事，向学生渗透了小数

点的位置不同，小数的大小也会发生变化，使学生感受学习好这节课的重要

性，培养学生的数学品质。

?第二，新课的引入是非常有意思的有关金箍棒的故