（6页PPT）一元一次方程程辛贤.pptVIP

章头导入今天我们开始学新的一章：在小学，我们曾学习过“鸡兔同笼”的问题，大家还记得吗？它是一个经典的中国古算题。在小学阶段要处理这个问题虽然有多种方法，但还是有点难的学习本章知识后，你就会轻而解决它了，大家做好准备了吗？设计意图：从学生熟悉的问题引入，激发学生求知欲，渗透中国传统文化，学习本章再比较小学算法，体现方程的优越性；理解教材（深备）问题1：在今年暑假里约奥运会的中国代表队中，游泳运动员46人，比女排运动员的4倍少2人，参加奥运会的女排运动员有多少人？问题情境问题2：某同学今年13今年37岁，问：再过几年的年龄是该同学年龄的2倍？设计意图：通过奥运会运动员的问题情境，和学生最贴近的学生年龄唤起学生的兴趣，激发学习热情，通过三个问题，教会学生分析实际问题的一般方法；学生列小学算式也好，列方程也罢，都不是难点，但是怎么列？为什么这么列？我给出的是三个问题：一是，题目中有哪些量？二是，这些量之间有什么关系？（用文字叙述出来）三是，如何表示出来？为什么给出这几个问题呢？我们知道在初中小学，列方程解应用题都是学生的难点，为什么是难点呢？学生找不到题目中的数量关系，为什么找不到？因为没有养成这样分析问题的习惯。在本章的第三节，方程的应用，每道实际应用题，课本上都是用黑体文字叙述数量关系。如果我们