小学四年级数学《除数是整十数的除法（商一位数）》知识清单.docxVIP

小学四年级数学《除数是整十数的除法（商一位数）》知识清单

一、【核心概念与基本原理】（基础、根基）

（一）除法的意义与各部分名称

除法是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。在除法算式a÷b=c（b≠0）中，a称为被除数，表示要分的总数；b称为除数，表示平均分的份数或每份的个数；c称为商，表示每份的个数或分得的份数。理解除法的两种现实模型至关重要：一是“平均分”，即已知总数和份数，求每份数；二是“包含除”，即已知总数和每份数，求份数。在除数是整十数的除法中，这两种模型将帮助我们理解试商和笔算的算理。

（二）计数单位与位值原理

这是贯穿整个整数除法的核心思想。任何一个数都可以看作是由若干个计数单位组成的。例如，150可以看作15个十，也可以看作150个一。在计算除数是整十数的除法时，我们实际上是在看被除数里面包含了多少个除数的计数单位。例如，计算150÷30，我们思考的是150里面有几个30，即15个十里包含几个3个十。这种将大单位转化为小单位的思想，是口算和估算的基础，也是笔算中“除到哪一位，商就写在哪一位的上面”这一规则的深层根源。

（三）除法的基本性质

商不变的规律是除法运算的一条核心性质：被除数和除数同时乘或除以一个相同的数（0除外），商不变。虽然在本节课中，我们主要处理商是一位数且往往有余数的情况，且商不变的规律可能会导致余数产生变化（需注意辨析），但这一规律