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把硬件资源用实所有配备设施设备真正用到课堂上——朝阳中学实验室教学检查

各位领导、全体教职工同仁：

大家好！今天，我们组织开展朝阳中学实验室教学专项检查，核心任务是全面排查实验室硬件资源使用情况，梳理使用过程中的问题短板，明确整改方向、压实工作责任，推动实验室所有配备设施设备真正用起来、用得实、用到位，切实把硬件资源优势转化为课堂教学实效，助力我校理科教学提质增效、学生核心素养提升。

实验室是理科教学的核心阵地，是落实探究式教学、培育学生科学素养的关键平台。近年来，学校高度重视实验室建设，持续加大投入，完善实验室配备，各类理化生实验室、仪器室、准备室一应俱全，实验仪器、设备、试剂等配备齐全、标准达标，为理科课堂教学、学生实验探究提供了坚实的硬件保障。这些硬件资源的投入，初衷就是服务于课堂教学、服务于学生成长，让每一位学生都能通过动手实验、探究实践，深化对知识的理解，提升实验能力和科学探究精神。

但当前，我们必须清醒地认识到，实验室硬件资源配备齐全只是基础，真正把这些设施设备用到课堂上、用出实效，才是我们的核心目标。从前期初步排查情况来看，实验室硬件资源使用还存在一些突出问题，与“用实、用好、用到课堂”的要求还有不小差距：一是部分教师实验教学意识不强，过于依赖理论讲授，忽视实验教学的重要性，存在“重理论、轻实验”“重演示、轻操作”的现象，导致实验室设施设备长期闲置，未能真正融入课堂