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示范课大赛教学案例

一、课程信息

学科：数学

课题：《二次函数的图像与性质》

授课教师：XXX

使用教材：人教A版必修一

课时：45分钟

二、教学目标

知识与技能：

掌握二次函数y=

能运用配方法将二次函数转化为顶点式y

过程与方法：

通过动态演示与小组合作，探究参数a,

提升学生的逻辑推理与归纳总结能力

情感态度与价值观：

培养学生将数学知识应用于实际问题的意识

激发对函数图像变化规律的兴趣

三、学生分析

知识基础：已掌握一元二次方程，了解函数图像的基本概念

学习能力：具备初步的抽象思维能力，但对动态变化规律理解较浅

认知特点：对“代数与几何结合”类问题兴趣较高

四、教学过程

实物演示：展示抛物线形状的实际应用（卫星轨道、喷泉轨迹）

问题引导：

“汽车刹车时轮胎的形变曲线如何描述？”

“篮球入网的运动轨迹满足什么规律？”

点击展开课堂互动

教师提问：弹簧振子的振动规律可以用什么函数刻画？（学生回答：正弦函数）

追问：二次函数的图像是否可能是垂直的正弦曲线？（引发学生对称性的思考）

活动一：动态观察

使用GeoGebra软件展示：

在坐标系中绘制(y=ax^2)（

学生活动：两人一组记录不同a值对应的开口方向、宽度变化

活动二：顶点公式推导

提出问题：如何快速确定抛物线顶点坐标？

组织小组讨论，尝试配方法解决：

原式y=x2+4x

点击查看完整配方法步骤

y

任务设计：

图