苏教版（2017秋）小学科学二年级上册教案合集.doc.docxVIP

1.??今日天气怎么样

【教学目标】

1．生疏不同的天气现象，会用简洁的符号表示天气。

2．会从不同的维度描述今日的天气，知道天气预报中的气象要素。

【教学重点】

生疏常见的气象符号。

【教学难点】

分析天气预报中的气象要素。

【教学预备】

老师材料：PPT。

同学材料：每组天气符号设计卡片若干、天气符号卡1套。

【教学时间】

1课时

新苏教版学校科学二班级上册老师用书

【教学过程设计】

一、导入新课

1．（带领同学到室外）同学们，你觉得今日天气怎么样啊？你能用恰当的词描述今日的天气吗？（引导同学从感官入手，描述他们看到的：云朵、太阳等，感受到的：刮风、温存与寒冷等）雪花老师微信：x3481913332

2．（回到教室）同学们说得真好，今日这节课我们将学习《今日天气怎么样》。（板书课题：今日天气怎么样）

［设计意图：这是一个体验活动，意在让同学感受今日的天气，充分调动原有学问、阅历，用自己的语言进行描述。］

二、引导同学用自己的符号来表示今日的天气，了解今日天气的主要特征。

1．除了用词语描述天气，你可以通过什么方式表示天气？

2．同学沟通争辩，引导同学用图画描述天气。怎么用图画描述天气呢？

3．同学用图画描述今日的天气，在小组内呈现沟通，评比出“内容精确?????、结构简洁、图案美观”的优秀作品。

4．比较各组推选出来的优秀作品，查找作品的共性，生疏符号的内涵。

5．叙述