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中班数学教案及教学反思《让谁先吃好呢》

活动目标：

1、知道按事物不同的特征举行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

2、能与同伴合作，并尝试记录结果。

3、乐观参加排序活动，体验排序中的乐趣。

4、进展目测力、推断力。

5、培养幼儿边操作边叙述的习惯。

活动重难点：

能按动物的某一特征举行排序，尝试记录结果。

活动预备：

1、课件：《让谁先吃好呢》。

2、动物4套，字卡：重轻、高矮、大小，

3、数字1-10的贴纸4套、记录卡4张。

4、幼儿阅历预备：熟悉跷跷板，知道跷得高表示轻;跷得低表示重;跷跷板是平的，表示一样重。

活动过程：

一、初步了解动物的主要特征

1、出示，熟悉动物。

2、引导幼儿说出动物各自的特征。

3、出示桃子

师：咦，这是什么?这个桃子看上去怎么样?闻上去又会是什么滋味?

师：你们想吃吗?动物们和我们一样，看到这个大桃子馋得口水都快流出来了，都想先吃到这个大桃子。可是，该让谁先吃呢?

二、按动物的特征排序

1、按个子的高矮排序。

师：长颈鹿说：我们按个子的高矮来罗列，谁最高谁先吃。

师：小伴侣，你知道应当怎样比高矮吗?我们来看看动物们是怎样比的。你觉得他们的办法对吗?

(观看、通过比较，引导幼儿说出量高矮的办法，要站在一样高的地方，量的时候要站直了，不能把尾巴算上，踮起脚