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第四章物态变化（四、升华凝华）

目

1、知识与技能

●知道升华和凝华的概念。

●知道升华要吸热，凝华要放热。

●知道生活中的升华和凝华现象。

2、过程与方法

●通过观察了解升华和凝华现象。

3、、态度与价值观

●通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索一些自然现象的学道理。

说明与

由于升华和凝华过程不容易被注意到，一般只能根据观察到的结果进行分析、推断。

本节要从生活实例入手，尤其注意区别凝华与凝固、凝华与液化的现象。

在寒冷的天气里，从口中哈出的水蒸气就会因为温度特别低而凝华成小冰晶。又如电

冰箱冷冻室的水蒸气既可先液化后再凝固成冰，也可以直接凝华成霜。本节只要求学生知道

升华和凝华现象，知道升华放热，凝华吸热。

本实验可以给学生做，装有碘的试管一定要塞紧盖子，以防碘蒸气外溢。试管放入热

水中后，立即可见碘升华产生的紫色蒸气；再将该试管放入凉水中，紫色蒸气立即，碘

蒸气又凝华成固体碘。应使学生知道升华和凝华是互逆过程。

生活中有许多升华和凝华的现象。冬天，在北方窗玻璃上常出现的冰花(