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《小学音乐四年级下册竖笛演奏与复习知识清单》

一、课程概述与核心素养定位

（一）课程内容界定

本知识清单针对湘艺版小学音乐四年级下册《吹竖笛》单元进行系统梳理与深化。该单元不仅是简单的乐器演奏教学，更是学生音乐感知力、表现力与创造力的综合实践载体。它标志着学生从单纯的歌唱体验迈向器乐演奏的初步探索，是培养“课堂乐器”演奏技能的关键起点。

（二）核心素养指向

1.审美感知：通过竖笛清澈、柔美的音色，引导学生感受与辨别不同音区的音响特点，建立对乐器音色的审美敏感度。能感知乐曲的旋律走向、节奏型与情绪表达。

2.艺术表现：掌握竖笛的基本演奏方法，能够自然、自信、有表情地演奏简单乐曲，并尝试运用不同的力度、速度表现音乐情绪。这是【重要】的实践能力。

3.创意实践：鼓励学生在掌握基本技能后，进行简单的节奏创编、旋律接龙或为已学歌曲进行竖笛伴奏编配，激发初步的音乐创造意识。

4.文化理解：了解竖笛的历史渊源与家族分类（如超高音、高音、中音、次中音、低音竖笛），知晓其在欧洲巴洛克音乐及当代音乐教育中的重要地位，拓宽音乐文化视野。

二、竖笛基础知识与演奏原理【基础】

（一）竖笛的构造与名称

标准的八孔高音竖笛（课堂上最常用）由三个主要部分构成：

1.笛头：包含吹口，气流由此进入。吹口的形状与气息的控制方式直接影响音色。

2.笛身：主体部分，正面有七个音孔（自上而下编号17孔），背面有一