高中新课程的理解与实践王海燕衡阳.pptVIP

;思考的起点：科学发展观;面对高中新课程的思考;一、为什么进行高中课程改革？

;1、高中课程改革是基础教育课程改革的主要组成;基础教育新课程实验推进情况;2、高等教育发展呼唤高中教育的有效跟进;（二）高中新课程立足于当代高中课程改革的国际视野;;（三）高中新课程体现着高中教育在目标与价值的深入理解和自觉完善;3.高中教师高品质教育探索的实践基础;;高中新课程——

基于高中教育性质与意义的理解

立足国际课程发展大趋势

汇集教育工作者的探索实践

立足人在基础教育生活的可持续发展;课程目标;促进高中学生“全面而有个性的发展”是高中课程的根本理念;高中教育培养目标;1、课程目标的变化;2、课程结构的变化

“适应社会需求的多样化和学生全面而有个性的发展，构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构”。;普通高中课程结构;关于学习领域;各学习领域由若干科目组成，包括语文、数学、外语（英语、日语、俄语等）、政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术、体育与健康、艺术（或音乐、美术）等12-13个科目;

技术、艺术是新增设的科目;

艺术与音乐、美术并行设置，供学校选用；

鼓励有条件的学校开设多种外语。;每一科目由若干模块组成；

模块之间相互独立又有学科内在的逻辑联系；每个模块都有明确的教育目标，围绕某一特