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- 2026-03-25 发布于黑龙江
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食品中的营养说课;目录;01;;学生群体可能存在营养学基础参差不齐的情况,需通过课前调研调整教学深度,例如补充宏量营养素与微量营养素的基础概念。;教学目标设定;02;碳水化合物;微量营养素功能;占人体重量的60%-70%,参与体温调节、营养运输和废物排泄,每日需通过饮水、食物补充约2-3升以维持生理功能。;03;;;学生认知误区突破;04;营养功能模块划分;;;05;实验演示设计;小组探究任务;健康膳食方案设计;06;分层反馈分析;;专题研究课题;结束
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