3.2《函数的基本性质》 教案（表格式）——2025-2026学年高中必修 第一册《数学》湘教版(新).doc.docxVIP

《函数的基本性质》教案

课题

3.2函数的基本性质

单元

第三单元

学科

数学

班级

高一

教学目标与核心素养

1.数学抽象：了解函数的基本性质

2.数学建模：把握函数的相关学问，为函数的学习打好基础的同时，也能学习利用函数解决实际问题

3.直观想象：理解函数的单调性及最值

4.数学运算:能依据实际问题的意义以及函数关系式确定函数的奇偶性

重点

难点

重点：理解单调性与奇偶性形式化定义的形成原理

难点：利用单调性和奇偶性推断函数的相应性质

教学过程

教学环节

老师活动

新课导入

情境导入：

如图，是某地一天中温度的变化曲线，

试着描述该曲线的趋势。

一天中的温度在4时与14时分别达到最高温度-2℃和最低温度9℃，4时与14时之间，温度始终呈上升趋势，14时之后温度总体呈下降趋势。

新知探究

新知探究（一）：函数的单调性与最值

观看函数y=

（1）当x∈(-∞,0)时，y的值随着x?的增大而__减小

当x∈(0,+∞)时，y的值随着x?的增大而___增大

（2）试着描述该曲线的趋势。

当x∈-∞,0时，曲线呈下降趋势，在x

经过刚才的分析，你发觉了什么规律？

若一个函数在某个区间内图象呈上升趋势，则函数值随自变量的增大而增大；若一个函数在某个区间内图象呈下降趋势，则函数值随自变量的增大而减小。

假如对于I上的任意两个值x1，x2，当x1x2时，都有fx1

假如对于I上的任