人教版初中英语八年级下册Unit 6 An Old Man Tried to Move the Mountains.docxVIP

人教版初中英语八年级下册Unit6AnOldManTriedtoMovetheMountains.SectionB听说课（1a-1d）教学设计

??一、设计理念与理论依据

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为根本遵循，深度融合核心素养理念，旨在超越传统的、以语言知识传授和技能训练为核心的听说教学模式。设计立足于单元整体教学视角，将本课次定位为单元主题意义探究链条中的关键一环，即从SectionA对中国经典民间传说《愚公移山》的叙述性学习，转向SectionB对西方经典童话《皇帝的新装》的评判性赏析与创造性重构。本课坚持以学生为中心，以主题意义为引领，以语篇为依托，通过创设真实、富有意义的综合性语言实践活动，引导学生整合性地学习语言知识和文化知识，运用听、说、读、看、写等多种技能，在理解与表达的语言实践活动中，融合知识学习与技能发展，系统构建基于主题的结构化知识，从而提升语言能力、培育文化意识、发展思维品质、提高学习能力。

??教学设计以建构主义学习理论为基石，强调学生在已有知识经验（如前序单元及本单元SectionA所学的叙事结构、过去进行时等）基础上，通过社会性互动（如小组合作探究、角色扮演）主动建构对新语篇（《皇帝的新装》节选听力材料）的意义理解。同时，吸纳任务型语言教学法的精髓，设计具有明确交际目的和真实意义的系列任务链，驱动