学校集体备课管理办法（2026试行）.docxVIP

第一章指导思想与总体要求

第一条制定背景与目的

教学质量是学校工作的生命线，而备课质量直接决定课堂教学的深度与效度。长期以来，部分备课组存在活动流于形式、研讨停留表面、成果难以积累等问题，严重制约了集体教研价值的发挥。为从根本上扭转这一局面，切实将集体备课建设成为教师专业成长的重要平台和教学质量提升的有效抓手，本校在认真研究《中华人民共和国教师法》《基础教育课程改革纲要》及上级教育行政部门关于深化校本教研系列文件精神的基础上，结合本校教学管理实际，制定本实施意见。

本意见的根本目的在于三个层面的统一：其一，在制度层面，建立边界清晰、操作可行的集体备课工作规范；其二，在过程层面，确保每一次集体备课活动都有实质性的问题研究和真实的成果产出；其三，在结果层面，推动备课成果向教学实践的有效转化，并通过持续积累形成具有本校特色的学科教学资源体系。

第二条适用范围

本意见适用于本校全体在岗任课教师，涵盖所有学段、所有学科。凡在本校承担课堂教学任务的教师，无论是否担任管理职务，均须按照本意见规定，参加所在学科备课组的集体备课活动，不得以任何理由长期缺席或游离于集体备课体系之外。

对于跨校区任课、承担多学科教学任务等特殊情形的教师，由教导处结合实际情况统筹安排，确保其正常参与集体备课活动的基本权利与义务得到落实。

第三条基本工作原则

集体备课不是简单的凑在一起备课，而是一种有组织的专业研究