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研究报告

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2025年全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件工作自查报告

一、工作背景和目标

1.12025年全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件工作背景

(1)近年来，我国义务教育取得了显著成就，普及程度不断提高，但义务教育薄弱学校在办学条件方面仍然存在较大差距。据统计，截至2023年，全国仍有约2万所义务教育学校属于薄弱学校，占义务教育学校总数的近10%。这些学校普遍存在校舍陈旧、教学设施落后、师资力量薄弱等问题，严重影响了教育教学质量和学生的全面发展。

(2)为解决这一问题，国家高度重视义务教育薄弱学校改善工作，将其纳入“十三五”规划，明确提出到2020年基本消除66人以上超大班额，到2025年全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件。根据《全国义务教育薄弱学校改造计划》，预计将投入1000亿元用于改善薄弱学校办学条件，其中，校舍维修改造投资约500亿元，教学设施配备投资约300亿元，师资队伍建设投资约200亿元。

(3)案例一：某地一所薄弱学校，原有校舍始建于上世纪80年代，教学设施简陋，学生课桌椅老化严重。通过实施改善工程，学校新建了教学楼、食堂、宿舍等设施，购置了现代化的教学设备，改善了校园环境。改造后，学校教学环境焕然一新，学生人数由原来的300人增加至500人，教育教学质量明显提升。

案例二：某省实施“义务教育薄弱学校改造计划”以来，共投入