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基于跨学科教学的初中语文“实用性阅读”策略研究论文

摘要：随着信息时代的深入发展，阅读已从传统的文本理解走向多元场景的应用。初中语文作为培养学生核心素养的关键学科，其“实用性阅读”能力的提升直接关系到学生适应未来社会的能力。本研究立足跨学科教学视角，探讨初中语文实用性阅读的有效策略，旨在打破学科壁垒，融合多学科知识与方法，解决当前阅读教学中“学用脱节”的问题。通过分析跨学科教学与实用性阅读的内在关联，提出情境创设、任务驱动、资源整合等具体策略，为一线教师提供可操作的实践路径，促进学生从“被动阅读”向“主动应用”转变，真正实现语文学习的育人价值。

关键词：跨学科教学；实用性阅读；初中