幼儿园户外自主游戏环境创设与教师观察指导策略-(2).docx

幼儿园户外自主游戏环境创设与教师观察指导策略

前言

户外自主游戏是幼儿园教育活动的重要组成部分，是幼儿亲近自然、释放天性、自主探索、社会性发展的核心载体，区别于传统集体户外体育活动，其核心价值在于尊重幼儿的游戏主体地位，让幼儿在自由、自主、开放的户外空间里，自主选择游戏内容、游戏伙伴、游戏材料与游戏方式，在沉浸式体验中感知世界、锻炼体能、发展思维、学会交往，全面落实“以幼儿发展为本”的教育理念。

《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出，要为幼儿提供充足的户外游戏时间和空间，支持幼儿自主开展各类游戏活动。当前部分幼儿园户外游戏存在环境单一、材料匮乏、空间封闭、教师干预过多、指导缺乏针对性等问题